Anak-anak, ketika kita membaca suatu peristiwa sejarah yang sama, seringkali kita menemukan adanya perbedaan di keduanya. Peristiwa Sejarah pada tabel 2 sangat fokus dalam satu topik, namun dalam waktu yang berkelanjutan, seperti pada tabel 2. Namun peristiwa sejarah pada tabel 1, akan kita temukan peristiwa sejarah yang menceritakan banyak sekali aspek yang dibahas, namun hanya pada satu waktu. Di dalam ilmu sejarah, maka itu disebut dengan cara berpikir diakronik dan sinkronik. Diakronik merupakan cara berpikir sejarah yang menceritakan suatu peristiwa memanjang dalam waktu, namun terbatas dalam ruang lingkup. Sedangkan cara berpikir sinkronik adalah menceritakan suatu peristiwa sejarah meluas dalam ruang lingkup, namun terbatas dalam waktu. Konsep diakronik dan sinkronik inilah yang akan kita pelajari lebih dalam dalam modul ini.

Pada bab sebelumnya kalian telah mempelajari gerak lurus dengan beberapa jenis gerak lurus beserta besaran-besarannya. Pada bagian ini kita akan mempelajari salah satu bentuk gerak yang lain yaitu materi gerak dengan lintasan melingkar. Gerak melingkar adalah gerak yang lintasannya berupa lingkaran. Contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari adalah mobil yang menikung, gerak kincir angin, gerak bulan mengelilingi bumi, gerak roler coaster dan gerak roda sepeda yang berputar pada porosnya. Prinsip gerak melingkar juga banyak diterapkan pada mesin-mesin kendaraan atau pabrik. Secara tidak langsung, pemahaman tentang gerak melingkar telah memperingan kerja manusia. Oleh karena itu, penting bagi kalian untuk mengerti tentang gerak melingkar. Gerak melingkar dibedakan menjadi gerak melingkar beraturan (GMB), yaitu gerak melingkar dengan kecepatan sudut konstan dan gerak melingkar berubah beraturan (GMBB) yaitu gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap. Salah satu ciri khas gerak meligkar beraturan adalah kelajuan linier tetap, tapi kecepatan liniernya tidak konstan. Arah kecepatan dari benda yang bergerak melingkar selalu berubah di setiap titik, sehingga kecepatan tidak konstan. Perubahan kecepatan ini diakibatkan oleh adanya percepatan sentripetal. Percepatan sentripetal berarah ke pusat lingkaran. Hal inilah yang mengakibatkan benda tetap berada di lintasan melingkar. Pada GMB hanya dikenal percepatan sentripetal, namun pada GMBB dikenal dua jenis percepatan, yaitu percepatan sentripetal dan percepatan tangensial. Percepatan sentripetal hanya merubah arah kecepatan, sedangkan percepatan tangensial mengubah besar kelajuan. Pada GMBB besar perecepatan tangensial selalu konstan. Sehingga kelajuan linier benda bertambah secara teratur. Selain kelajuan liniernya berubah, pada GMBB kecepatan sudutnya juga berubah, Perubahan kecepatan sudut setiap detik inilah yang disebut dengan percepatan sudut.

Modul ini berisi materi persamaan trigonometri yang merupakan pengembangan dari fungsi trigonometri dengan nilai y = 0. Materi prasyarat yang harus dikuasai adalah nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa, nilai perbandingan trigonometri di empat kuadran, invers trigonometri dan penyelesaian persamaan kuadrat. Setelah memahami modul ini diharapkan dapat menentukan penyelesaian persamaan trigonometri baik persamaan dasar maupun persamaan kuadrat. Materi ini akan menjadi prasyarat perhitungan terutama pada mata pelajaran fisika.

Modul ini terbagi menjadi 1 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. • Peran Bung Karno dan Bung Hatta di sekitar proklamasi • Nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta di Sekitar Proklamasi

Kritik karya seni rupa merupakan materi pembelajaran Seni budaya yang mengupayakan siswa untuk dapat memahami konsep, prosedur, dan fungsi kritik karya melalui kegiatan mengindentifikasi konsep kritik karya seni rupa, prosedur kritik, serta fungsi kritik karya seni rupa. Kritik seni rupa pada pembelajaran ini dikhususkan pada karya seni rupa Nusantara baik yang berwujud dua maupun tiga dimensi. Materi kritik karya seni rupa dikaji dari sisi konsep, prosedur dan fungsi kritik karya seni rupa. Konsep kritik karya seni rupa merupakan abstraksi yang berkaitan dengan pengamatan yang dilandasi sumber inspirasi, interes seni, interes bentuk, prinsip estetik, struktur, unsur seni rupa dan gaya pribadi. Secara garis besarnya konsep dalam kritik seni rupa menggambarkan pengetahuan yang mewakili visual maupun makna terkandung dalam sebuah karya seni rupa. Prosedur Kritik Karya Seni Rupa merupakan langkah-langkah kerja dalam menanggapi karya seni rupa yang dilakukan seorang kritikus seni agar menghasilkan suatu kritik yang berkualitas dan mudah dikomunikasikan kepada orang lain` Prosedur yang dilalui adalah deskripsi, Analisis Formal, Interpretasi, Evaluasi Fungsi Kritik karya seni rupa merupakan jembatan antara perupa (kreator) dengan masyarakat, baik secara persepsi, apresiasi artistik dan estetik