Matematika Umum Kelas XI KD 3.5
Anak-anak, banyak kegiatan atau kejadian dalam kehidupan sehari-hari yang terkait
dengan transformasi geometri. Transformasi geometri merupakan perubahan posisi dan
ukuran dari suatu objek (titik, garis, kurva, bidang) dan dapat dinyatakan dalam gambar
dan matriks. Coba perhatikan gambar berikut, tentunya kalian pernah atau sering
melakukan kegiatan ini bahkan setiap hari.
Pada saat bercermin kalian dapat melihat bayangan kalian sendiri. Bagaimana hasil
bayangan yang terbentuk ketika sedang bercermin? Ternyata hasil bayangan mempunyai
bentuk dan ukuran yang sama. Bercermin merupakan salah satu kegiatan yang
menerapkan konsep transformasi geometri yaitu refleksi (pencerminan). Refleksi
merupakan transformasi yang memindahkan tiap titik pada bidang dengan menggunakan
sifat bayangan cermin dari titik-titik yang akan dipindahkan. Selain refleksi, pada modul
ini kita akan mempelajari transformasi geometri yang lainnya yaitu translasi, rotasi, dan dilatasi.
Translasi merupakan transformasi yang memindahkan titik-titik pada bidang dengan
arah dan jarak yang sama. Rotasi merupakan transformasi yang memindahkan setiap titik
pada bidang ke titik lainnya dengan cara memutar pada titik tertentu. Rotasi ditentukan
oleh besar sudut dan pusat rotasi. Jika rotasi searah dengan jarum jam maka besar sudut
negatif. Jika rotasi berlawanan dengan arah jarum jam maka besar sudut positif. Pusat
rotasi terdiri atas titik asal yaitu O(0,0) dan titik tertentu yaitu P(a,b). Dilatasi merupakan
transformasi ukuran atau skala suatu bangun geometri (pengecilan/pembesaran) tetapi
tidak mengubah bentuk bangun tersebut. Dilatasi ditentukan oleh pusat dan faktor skala.
KoleksiPanduan dan Praktik Baik
Best Practice ini akan membahas pengalaman penulis menerapakan penilaian produk dalam pembelajarann geografi melalui tugas membuat poster pada topik dampak perubahan iklim global dalam kehidupan secara daring dengan memanfaatkan media padlet.com.
Struktur Kurikulum 2013 SMA memuat mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan yang memberikan pemahaman dasar tentang kemampuan berwirausaha kepada peserta didik. Melalui pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan peserta didik dapat mempelajari teori dan nilai-nilai kewirausahaan yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan nyata melalui praktik, baik yang terintegrasi dalam mata pelajaran maupun yang dilaksanakan diluar mata pelajaran atau kegiatan ekstrakurikuler. Oleh sebab itu Pemerintah mencanangkan program Kewirausahaan di SMA yang diharapkan dapat mendorong peserta didik untuk menjadi kreatif dan mandiri, serta mulai tergerak dan berani membuka usaha sendiri.
Implementasi literasi dalam ekstrakurikuler dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan sesuai potensi dan kondisi sekolah. Penerapan kegiatan literasi dalam ekstrakurikuler memperhatikan identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik, analisis sumber daya yang diperlukan untuk penyelenggaraannya, serta pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler tersebut meliputi eksrakurikuler klub buku, karya ilmiah remaja, majalah sekolah, klub film, dan pustakawan muda.
Pandemi Covid-19 yang tidak memungkinkan dilakukan pembelajaran secara tatap muka langsung, maupun situasi darurat bencana lainnya dapat disiasati dengan melakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Namun, satuan pendidikan harus memikirkan strategi PJJ sesuai dengan kompetensi yang dimiliki setiap sekolah baik unsur kompetensi guru, peserta didik, orangtua, maupun dari sarana yang dimiliki. Strategi yang diterapkan setiap satuan pendidikan tentunya beragam dan bukan berarti tanpa kendala. Terdapat beragam aplikasi LMS (learning management system) yang dapat digunakan selama PJJ, diantaranya: sevima edlink, moodle, Google Classroom, Google Site, edmodo, microsoft teams, dan schoology. Tujuan Best Practice ini adalah: 1. Memberikan gambaran implementasi APK dalam penilaian proses dan hasil belajar. 2. Memberikan gambaran cara melakukan asesmen formatif dan asesmen diagnostik menggunakan APK. 3. Memberikan contoh instrumen-instrumen yang digunakan dalam APK, rubrik penilaian dan pedoman penskorannya. 4. Memberikan contoh cara pendokumentasian portofolio dalam bentuk e-portofolio menggunakan aplikasi google site.
Memfasilitasi pembelajaran pada semester genap Tahun Ajaran 2020/2021 di masa pandemi Covid-19, Direktorat SMA telah menyusun Modul Mata pelajaran SMA yang dapat digunakan sebagai salah satu alternatif sumber belajar. Kami harap segenap #TemanSMA dapat memanfaatkan dan menyebarkan ke sekolah-sekolah yang membutuhkan modul tersebut, agar dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh (PJJ) di jenjang SMA.